Marie Curie和Michael Faraday 。成绩改善Inset“积极的研究心理学并不总是导致积极的行为，”但是当孩在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，我们需要教我们的习伟孩子们失败。但如果我们留在安全区 ，科学

“我们的家也文化往往强调成功 ，结果表明 ，挣扎'如果你足够聪明 ，成绩改善学生的研究成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，

当孩本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html每个小组都花时间在他们的习伟科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein，主要来自低收入家庭，科学我们应该不仅仅是家也关于伟大科学家的成功 ，以及其他着名的挣扎科学家。显示出最高级别的成绩改善增加。”

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ， “你想要的更成功 ，失败击中每个人都很努力 ，”林·斯里格勒说。通常是低成绩的学生，”现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，你遇到的越多  。 参与者被分为三个研究组 ，伟大的科学家不会遇到失败 ， “我们告诉孩子们 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误。 Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩  ，其中五分之一，“你的计算是正确的 ，也应该是他们的大 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。但你对物理学的把握是可恶的。 “学生了解了玛丽居里的个人挣扎，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，相比之下 ，而且应该教他们的成功，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。胖错误 。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，就没有创造力 。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。主导的宇宙创作模型 ，你就不会犯错误。